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幼儿园音乐教案:冬  
幼儿园音乐教案:冬
作者:幼儿园  文章来源:特色教案   更新时间:2011-10-12

 

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执教者:上海松江华亭幼儿园  孙焕

设计思路:
1、活动来源于幼儿的生活
最近,我班开展了“有趣的冬天”的主题活动,在这背景下我们陆续开展了“冬天的保暖品” “冬天的动植物”“四季的轮换”等活动。我班幼儿了解了一年有四季,认识了冬季的主要特征等,比如:冬天是刮西北风的、冬天有的地方会下雪,可以堆雪人打雪仗等,对冬天的雪非常喜欢,于是我就选择了这首《冬》的歌曲,让幼儿体验当雪娃娃的快乐,通过让幼儿扮演雪娃娃的形象激发幼儿热爱冬天,热爱大自然的情感。
2、活动源于本班幼儿实际发展的需要
我在教授《冬》第一教时的时候利用多媒体课件制作了图谱刺激幼儿的感官,发展幼儿认识图谱并能看谱唱歌的能力,通过实践发现孩子还是有能力看谱演唱的。所以,我就继续加大难度,通过图谱让幼儿初步接触两声部的概念,于是我设计了本次活动,利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象让幼儿初步尝试两声部的演唱方法。
总之,本次活动对幼儿来讲是有难度的,但也有挑战性。

活动目标:
1、在熟练演唱歌曲的基础上,初步学习两声部的演唱方法,发展幼儿听音、观察图谱等能力。
2、幼儿在音乐活动情景中,表达表现对冬天季节特征的感受和体验,激发幼儿热爱冬天的情感。

材料及环境的创设:
录音磁带,教学课件
重难点:能用好听的声音和谐地演唱第一、二声部
活动流程:激发兴趣——语言节奏——练声练习——新授歌曲——表达表现

活动过程:
一、激发兴趣
在《刮风》的音乐伴奏下,幼儿边听刮风的音乐边学做大风状进活动室。(两手上举、侧举摆动、转体、旋转等动作)(PPT刮风的背景图和音乐)
师:雪娃娃们(哎),刮风了,冬姐姐带你们出去玩喽!(奥)
二、语言节奏《冬天真高兴》(要求:幼儿两声部对诵,掌握好3/4的节奏,衔接紧凑)
冬天 来到了               真高 兴呀  
冬天 来到了                哈哈哈哈
真快 乐呀                 冬天 来到了
哈哈哈哈                  冬天 来到了

师:冬天来到了,可我们不怕冷,还是很高兴的,我们来念一首《冬天真高兴》吧!(PPT:“今天真高兴”字样)

三、练声《雪娃娃》。
3  5  5  3       4  4  4  4       1  3  3  1       2  2  2  2
(师)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈(师)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈
      北 风 吹 呀      呼 呼 呼 呼      北 风 吹 呀      呼 呼 呼 呼

      师:今天真高兴,再让我们唱唱雪娃娃吧!(PPT雪娃娃及北风)

四、新授歌曲
(一)   复习歌曲
1、  听歌曲旋律回忆歌曲名称
师:冬姐姐带来一段好听的音乐,你们来听听看是什么歌曲?
(PPT呈现歌曲的前奏,幼儿根据歌曲的旋律回忆歌曲的名称)
师:这首歌曲叫什么名字?(冬)
2、  演唱第一段歌曲。
师:我们小朋友的耳朵这么灵,一下子就听出来了,那我们用好听的声音来唱唱这首歌。(钢琴伴奏幼儿演唱1遍)
(二)   练习两声部演唱

1. 开始演唱第二声部
(1)第一遍呈现第二声部
师:刚刚听到你们好听的声音,我也想唱了,可是冬姐姐我跟你们唱得不一样,我们一起来唱,唱的同时还要听听到底哪里跟你们不一样?(钢琴伴奏师生演唱,师演唱第二声部。)
(2)第二遍演唱第二段歌曲。
师:我唱得好听吗?(好听)我跟你们唱得一样吗?(不一样)哪里不一样?(幼儿自由回答)那我都唱了些什么呀?(幼儿自由回答)那我先唱了什么,后唱了什么?最后唱了什么?(根据幼儿回答情况,要求幼儿再听一遍。)(钢琴继续伴奏,师演唱第二遍。)
(3)第二遍演唱分析。
师:我先唱了什么?又唱了什么?最后唱了什么?(幼儿回答,师唱出相应句,钢琴伴奏)
2. 边感受边学习第二声部(出示PPT)
(1)出示PPT
师:你们说的真好!我把你们刚刚说的都做到电脑里了,你们来看看。(出示PPT图形谱。)
(2)分析PPT,感受学习第二声部。
 师:你们来看看,这上面都有谁在唱歌啊?(雪娃娃/冬姐姐)你们怎么知道是雪娃娃/冬姐姐的?(因为上面有冬姐姐和雪娃娃)那哪一行是雪娃娃唱的(1行)?哪一行是冬姐姐唱的?(2行)雪娃娃怎么唱的?跟你们一样吗?(一样)(奥,我明白了,第一行就是你们这些雪娃娃唱的。) 怎么唱的?(钢琴伴奏师指着PPT唱。)
①那冬姐姐开始的时候唱了什么啊?(呼)你们怎么知道是“呼”的? “呼”了几声?(四声)你们怎么知道是四声的?那又是在哪一句下面唱的?你们会唱吗?(会)轻轻地唱给我听听看。局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受轻唱)
②呼完后我又说了什么啊?(点指PPT,这个代表什么意思?真高兴啊)你们怎么知道是真高兴的?(幼儿自由回答)那这个是什么意思?(哈哈哈哈)为什么要“哈哈哈哈”啊?(高兴啊)那你做个“高兴”的动作给我看看(幼儿自由发挥)还有哪里是唱“哈哈哈哈”的?(请一个幼儿到前面点指)那这个拍手的地方说什么啊?(真快乐啊!)(在做个快乐的动作给我看看)哎,我突然发现这里好象跟我们平时唱歌不一样?哪里不一样?(是“说”的)(奥,我又明白了,唱歌除了用唱的还可以用说的,有意思!)那是在哪一句下面说的?我们刚刚做了高兴和快乐的动作,那你们能把你们这种高兴、快乐念进歌里吗?局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受试唱)
③说完后,好象又唱了,唱了什么啊?(冬天来到了,冬天来到了),(这么厉害,你们认识字吗?那怎么知道是“冬天来到了”?)是在哪一句下面唱的?他们有个秘密发现了吗?(点指上下比较,形成共识——一样的!)好象还有个秘密发现了吗?——(横向指点,找出第三个“冬天来到了”)哇塞,这里有三个“冬天来到了”唱的感觉全一样吗?(不一样)怎么感觉不一样了?(前面两句是唱的,后面一句是念的。)(那有意思了,这首歌在这里是念的,在这里是唱的,到了这里又是念的了。)这两句是唱的,唱的感觉一样吗?(不一样)为什么有这样的感觉?(幼儿自由回答)(冬天是慢慢来的,也越来越高兴,声音越来越有力量)那让我来听听你们不一样的感觉和声音吧。局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受试唱)[幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]
④最后一句“冬天来到了”是念的,那是在唱到哪个字下面念出来的?(如果回答不出,再唱一遍)念的时候给你怎样的感觉?(高兴的)(好象告诉所有的人“冬天来到了”)那我们也告诉所有的人“冬天来到了”,(要注意听好到底什么时候念出来哦,听好音乐哦)局部示范,幼儿学唱。(钢琴慢慢伴奏,幼儿感受试唱)

3、重点练习第二声部
(1)放慢速度练习两遍,幼儿全体唱第一声部,冬姐姐带唱第二声部
 师:我们小朋友真棒,冬姐姐的歌都学会了,我想跟你们玩个游戏,现在我一个人来做雪娃娃,你们一起来唱冬姐姐的歌,行吗?这个很难的!行不行?不过我提个要求啊——这是我们第一次全部唱出来,你们先跟着琴声、看着图谱轻轻地唱哦!请会唱的客人老师跟我们小朋友一起来唱。(2遍)
(2)逐渐回原速练习两遍:幼儿分成两组,分别唱第一声部和第二声部后再互换一遍。
师:这次我们来比比看好不好?我们现在切西瓜,我们小朋友自己来唱。这一边的幼儿唱雪娃娃的,这一边幼儿唱冬姐姐的,要轻轻的,听着琴声轻轻地唱啊!请这边的客人老师跟我们来唱雪娃娃的歌,这边的老师来唱冬姐姐的歌,我们来比一比谁唱的好听!
(3)互换角色,唱给客人老师听。
 师:这次我们变了,我们不要客人老师唱了,我们小朋友自己来唱,看看哪边的小朋友唱得好听。要听好钢琴的声音啊。现在我们换一换,这边的小朋友唱冬姐姐,这边的小朋友唱雪娃娃,那转过脸去唱给客人老师听听。把这种高兴劲儿唱出来啊![幼儿园教案网 www.chinajiaoan.cn]

五、表达表现
师:今天真开心,我们小朋友又学了一样本领,那现在我们来玩一个《嘿嘿猜》的游戏吧,那我想考考你们,怎么才能把圆圈围得又快又好?(跟着音乐抱着小板凳围成个大圆圈)
请GIRL小朋友去邀请BOY小朋友!
(玩玩游戏幼儿在此音乐伴奏下边跳边离开活动室。)

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