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幼儿园大班科学教案:哪个装得多  
幼儿园大班科学教案:哪个装得多
作者:幼儿园  文章来源:大班教案   更新时间:2018-02-03

 

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幼儿园大班科学教案:哪个装得多

活动目标
1、学习用同一个标准的方法量米,感知科学测量和统计方法。
2、通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒,装的米不一样多。
3、能够积极参与操作活动。

活动准备
1、教师用记录纸两张;
2、每张桌子米一筐;
3、幼儿人手一张记录纸 、两张同样大小的长方形卡纸、一支笔、一根直尺。

活动过程
一、变魔术引出课题

教师出示两张同样大小的长方形纸,并示范用其中一张卡纸变成一个圆筒,
交代幼儿往这个圆筒里装米,要几杯才能装满,请幼儿试一试。

二、幼儿第一次操作量米
1、交代幼儿做圆筒时,要沿着黑线粘贴。
2、操作后集中交流,量了几杯米才把圆筒装满,并集中统计。
3、教师提问:同样www.shiekolong1650.icu的杯子,往同样大的纸张做成的圆筒里量米,为什么量出来的杯数不一样呢?
请幼儿来示范刚才是怎样量米的。
4、教师小结原因:
因为小朋友量米的标准不一样,所以同样的杯子,往同样大的纸做成的圆筒里量米,量出来的杯数不一样。
学习同一个标准的量米方法:先在杯子里装满米,然后把直尺竖起来沿着杯沿轻轻刮一下,
接着轻轻把米倒入圆筒里,不要把米倒出外面。

三、幼儿第二次操作量米
1、教师把另一张纸变成一个方筒,请幼儿猜一猜哪个容器装的米多,并集中记录。
2、用老师教的方法量米,看圆筒能装多少米,进行记录。
然后请幼儿自己做方筒,再次交代要沿着黑线粘贴,做好后用同样的方法量米,将结果进行记录。
3、集中交流操作结果。(错误的幼儿到区角继续尝试)
4、得出结论:用同样大的纸,做成圆筒比方筒装的米多。

活动延伸:
寻找生活中哪些装东西的容器是做成圆筒状的。(因为做成圆筒状装的东西多)

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