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中班科学活动动物找家教案反思

日期:2019-09-14来源:幼儿园学习网

中班科学活动动物找家教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学重点与难点,教学方法与手段,教学过程,教学反思等内容,学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家,初步感知动物是大片然后重要组成部分,是人类的好朋友,我们要保护它们,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看动物找家教案吧。

   教学目标
  1、学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家。
  2、初步感知动物是大片然后重要组成部分,是人类的好朋友,我们要保护它们。   
  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  教学准备   
  自制课件《动物找家》、操作材料《动物找家》(6份)、头饰(大灰狼)。
   
  教学重点与难点   
  正确了解动物的习性及生长地,在活动中能正确送动物回家。
   
  教学方法与手段
  游戏教学作法;多媒体辅助教学。  
 
  教学过程:    
  一、演示课件,通过动物图片来引发幼儿兴趣。
  1、出示动物图片。
  提问:这是谁?你认识哪只动物?它叫什么名字?它喜欢干什么?生活在什么地方?
  2、教育幼儿要爱动物、保护动物。
  3、引出活动主题。
  师:小动物们迷路了,我们该怎样帮助它们回家呢?     
  说说自己认识的动物的名称、习性、生长地点。
  送它们回家。例:小鱼送到小河里。       
  通过在课件中欣赏、说说动物,使幼儿能够感知动物是大自然的重要组成部分,并对动物的习性、生长地有所了解。 
 
  二、进行操作归类:帮动物找家。
  1、说说操作方法。
  师:每组有一张背景图,请小朋友把小动物的图片放在背景图上。
  2、请幼儿操作,老师巡回观察。   
  听老师说。 操作归类:帮动物找家。       
  通过小组合作进行操作归类,在互帮互助中,提高对动物生长地的正确认识。   
  3、引导幼儿说说自己的摆放理由。
  师:请你说说这么放的理由。
  问:为什么把小鱼放在水中?……     
      
  三、带领幼儿进行趣味游戏活动:动物找家。
  1、请幼儿扮演动物。
  师:请你拿一张动物图片,你拿的是什么动物,那你就代表了那只动物。
  2、布置动物居住地。
  一边在教室四周贴“动物居住地标志”,一边引导幼儿知道。
  3、讲述游戏方法。
  师:请你们随音乐在中间活动,可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时,要快速地回到“家里”,看谁的动作快而准确。
  4、带领幼儿进行游戏。
  5、扮演“大灰狼”,加大游戏的难度的趣味性。   
  一起进行实验前的猜测,看老师的示范,学习如何记录自己实验前的猜测。
  看记录表,听老师再次讲记录方法。

  教学反思
  在活动中,教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动,由易到难,过度自然,小朋友的参与兴趣很高,但活动中让老师觉得不足的是开始部分,幼儿的注意力很容易分散,是否内容简单些,或直接让幼儿分组讨论,交流,然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来,和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学,可以试试。

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