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中班数学活动谁钓的小鱼多教案反思

日期:2019-09-14来源:幼儿园学习网

中班数学活动谁钓的小鱼多教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,课后分析,活动延伸,活动反思等内容,学习6的形成,知道5个添上1个就是6个,理解6代表的实际意义,并认读数学"6",适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看谁钓的小鱼多教案吧。

   活动目标:   
  1、学习6的形成,知道5个添上1个就是6个。   
  2、理解6代表的实际意义,并认读数学"6"。
  3、了解多与少的相对性。
  4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
  5、引导幼儿对数字产生兴趣。
  
  活动准备:   
  1、《我的数学》第12页。   
  2、相同的小鱼若干,每个小鱼上固定一个回形针。   
  3、每名幼儿一个带有磁铁"鱼竿",3~4个塑料盘做的钓鱼池。   

  活动过程:   
  1、出示钓鱼竿及鱼,引起幼儿兴趣。   
  --请幼儿分组钓鱼。   
  --提出钓鱼的要求:每个小朋友钓6条鱼,钓完后,数给老师看。   
  --请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。   
  2、出示数字6,说说6像什么?认读数字6。   
  3、翻到《我的数学》第12页,看看谁钓到的鱼是6条,把它圈起来。  
 
  课后分析:   
  幼儿只对小鱼有兴趣,忽略小鱼的数目。   

  活动延伸:   
  利用餐前游戏、户外活动时间,建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则,不能自顾自或违反规则。

  活动反思:
  本节教学,课前无论是教具的准备或是幼儿知识经验的准备都很充分,以情景的模式组织教学孩子们参与的积极性比较高。本节活动幼儿的操作性高,在自己的操作中感知添上、去掉。较好的达到了教学目标以及教学重点、难点。活动的不足之处在于活动的组织上应加入一些游戏环节,以提高幼儿的兴趣,活跃课堂气氛,使本节教学能更好的调动幼儿的积极性。

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