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小班主題漂亮的花圍巾教案反思

日期:2019-06-26來源:幼兒園學習網

小班主題漂亮的花圍巾教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,在寒冷的冬天,給小動物制作圍巾送去溫暖,體驗關愛小動物帶來的快樂,在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規律,學習間隔排序,適合幼兒園老師們上小班主題活動課,快來看看漂亮的花圍巾教案吧。

   活動目標:
  1、情感與態度目標:在寒冷的冬天,給小動物制作圍巾送去溫暖,體驗關愛小動物帶來的快樂。
  2、能力與知識目標:在觀察、比較中發現圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規律,學習間隔排序。
  3、技能目標:能夠用清晰、完整的語言,表述自己的想法。
  4、創造力培養目標:選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。
  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:
  1、知識準備:能夠分辨圖案的大小,認識圓形、方形、三角形,認識紅色、黃色和藍色。
  2、物質準備:PPT課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數量與幼兒人數相同。
  3、環境準備:場景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數相同。

  活動過程:
  一、觀察感知導入
  出示課件,激發幼兒的活動興趣,初步感知間隔排序。
  教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發去森林王國嘍!

  二、深化表征展開
  1、引導幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國的小動物們,早就為我們準備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應該怎樣來坐椅子呢?
  2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規律。
  教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的,他們是怎樣排列的?
  3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。
  教師:小朋友,看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼,小動物們才會喜歡。
  4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作,教師巡回指導。

  三、展示概括總結
  1、展示幼兒作品,請幼兒講解排列方法。
  教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?
  2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊,去給小動物送圍巾。
  教師:請小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來,我們從小男孩開始,按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊,我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧,他們帶上一定會很暖和,很高興的。

  活動反思:
  喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環節,引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計,貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

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